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關(guān)于留學(xué)的意義、留學(xué)對(duì)人生的影響的提問(wèn)有數(shù)千萬(wàn),。雖說(shuō)留學(xué)的時(shí)間成本與金錢成本擺在眼前,，不少有留學(xué)意愿的學(xué)生及其家長(zhǎng)可能會(huì)陷入無(wú)限糾結(jié)，琢磨投資回報(bào)率的高低,，甚至掂量之后要找到月薪多少的工作才能賺回學(xué)費(fèi)等等,。事實(shí)上，想要產(chǎn)出與投入達(dá)到平衡是很難的,。正如二八法則所述,，80%的收益可能是由20%的投入產(chǎn)生的，而這些收益也可能是長(zhǎng)期的,。
 

 

反觀留學(xué)也是一個(gè)道理。視留學(xué)為投機(jī)行為的留學(xué)生看到的,，可能是留學(xué)經(jīng)歷有助于謀生：留學(xué)帶給他們的是更高的外語(yǔ)水平,，海外高校文憑，更容易斬獲“大廠”offer,，爭(zhēng)取更高的工資,，積累的高價(jià)值人脈等收益。視留學(xué)為投資行為的留學(xué)生則較少計(jì)較短期得失,，可能不會(huì)計(jì)較畢業(yè)后是否能快速找到好工作,，他們更多看重的是長(zhǎng)期的收益，包括物質(zhì)以及精神層面的回報(bào),。除了前面說(shuō)到的短期收益,，還有像世界觀的完善、人生閱歷積累這種長(zhǎng)期回報(bào),。

 

首先我們應(yīng)該有這樣一個(gè)概念,，在條件允許的情況下，To make a life, not just a living：為生活而不僅僅為謀生,。

 

全球化對(duì)人才的要求

 

在全球化的大背景下,，經(jīng)濟(jì)全球化體現(xiàn)為生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)跨國(guó)跨地區(qū)的流動(dòng)，讓世界成為一個(gè)聯(lián)系更加緊密的整體,。同時(shí),，全球化也對(duì)優(yōu)秀人才的個(gè)人素質(zhì)提出了更嚴(yán)格的要求。

 

在“東方雄獅”和平蘇醒的今天,，不僅國(guó)際跨國(guó)公司需要具有全球眼光的人才,，中國(guó)逐漸壯大、邁出國(guó)門的企業(yè)也需要這類人才,。

 

比如,，由字節(jié)跳動(dòng)開(kāi)發(fā)的,、風(fēng)靡全國(guó)的短視頻社交應(yīng)用程序“抖音”，進(jìn)軍海外,。截至2018年10月,，其海外版“TikTok”已被150多個(gè)國(guó)家的超過(guò)8億全球用戶下載。這暗示著企業(yè)對(duì)全球型人才的需求,。

 

未來(lái),，不管是哪個(gè)領(lǐng)域的從業(yè)者，想要有出色的成就,，具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,、敏捷的思維、寬廣的胸襟,、開(kāi)闊的眼界都是能優(yōu)勝者的籌碼,。

 

沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”

 

從小學(xué)起，標(biāo)準(zhǔn)答案陪著我們成長(zhǎng),，中式課堂上常常只有“一種聲音”,。

 

閱讀賞析中“樹(shù)葉黃了”的答案都只有：襯托了主人公什么心情、渲染了什么環(huán)境氣氛,、照應(yīng)前文什么事件,、為后文什么事件的發(fā)生埋下伏筆諸如此類既定框架下的標(biāo)準(zhǔn)答案。凡事都有標(biāo)準(zhǔn)答案的觀念對(duì)我們的影響之大超乎我們的想象,。

 

長(zhǎng)期被“標(biāo)準(zhǔn)答案”灌輸,，很多時(shí)候我們便形成了“疲于思考，懶得費(fèi)腦筋”的習(xí)慣,。

 

很多學(xué)生在做案例分析,，條件反射就是上網(wǎng)搜案例找答案。長(zhǎng)期依賴現(xiàn)成答案對(duì)個(gè)人的影響不止思維上的懶惰,，還有在自我表達(dá)上的無(wú)力,。正處于“腦洞大開(kāi)”年紀(jì)的學(xué)生們被單一的標(biāo)準(zhǔn)答案支配著，久而久之,，整個(gè)社會(huì)便形成追隨“單一”的風(fēng)氣,，缺乏創(chuàng)造和批判思考的能力。

 

同樣,，與我們的語(yǔ)文閱讀題相比,，老外的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考試的關(guān)注點(diǎn)更多放在考生怎么看、考生多大程度上認(rèn)同某觀點(diǎn)及其原因,，學(xué)生的個(gè)人見(jiàn)解便是最完美的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,。往往在這種氛圍中學(xué)習(xí)，思維才能得到最大限度的發(fā)散,，語(yǔ)言系統(tǒng)得到訓(xùn)練,，而不是死扣每個(gè)字每句話的正誤點(diǎn)。

 

想要扭轉(zhuǎn)這種“標(biāo)準(zhǔn)答案”的觀念,，其難度系數(shù)不亞于疫情爆發(fā)初期年輕人說(shuō)服長(zhǎng)輩戴口罩的困難程度,。我們可以試著跳出舒適區(qū)，甚至離開(kāi)原有觀念生長(zhǎng)的土壤,，以尋求改變,。
 

 

提高包容性

 

不少留學(xué)生表示，留學(xué)經(jīng)歷給他們帶來(lái)更多是精神的改觀：變得不再 judgemental（judgemental: 對(duì)他人指手畫腳,、以貌取人）,，能以更包容的心態(tài)看待世間萬(wàn)物。

 

包容性應(yīng)該建立在對(duì)多樣性的認(rèn)識(shí)和理解上,，接受文化是多樣的,、性格是多樣的、思想是多樣的,，以開(kāi)放的心態(tài)包容那些“不一樣的聲音”,。想要認(rèn)識(shí)和理解多樣性，首先我們應(yīng)該處于具有多樣性的客觀環(huán)境中,。

 

出國(guó)留學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)拓展眼界的機(jī)會(huì),，留學(xué)生可以真正浸入另一種文化，去了解不同于傳統(tǒng)中式思維的思考模式,，從而提高自己的包容性,，豐滿個(gè)人思想。

 

海明威：“我們花了兩年學(xué)會(huì)說(shuō)話,，卻要花上六十年來(lái)學(xué)會(huì)閉嘴,。”
 

這句話有不同的解讀：有人理解為溝通的藝術(shù)，有人理解為學(xué)會(huì)主動(dòng)保持沉默,。不管是文學(xué)作品中還是在現(xiàn)實(shí)生活中,，喜歡嚼舌根的常常是那些行動(dòng)范圍、眼界受限的人,。

 

相反,，見(jiàn)過(guò)不同的風(fēng)景，跟形形色色的人打過(guò)交道,，遇到過(guò)各種各樣的事情,，體驗(yàn)世界的多樣性，我們才有可能擁有更寬廣的心胸,，設(shè)身處地理解他人的話語(yǔ),、他人的行為和選擇，包容與自己的想法相悖的事物,。

 

而欠缺包容性的人往往精神穩(wěn)定性較差（mental stability),，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒,，如抱怨、發(fā)怒,、憎恨,、嫉妒等。意識(shí)對(duì)人們的行為有導(dǎo)向作用,，所以負(fù)面情緒可能會(huì)導(dǎo)致人們做出不恰當(dāng)?shù)氖虑?，從而影響人際關(guān)系、影響個(gè)人前途等等,。

 

在全球化背景下,，對(duì)人才的有要求不僅只停留在智商上，在這基礎(chǔ)上,，同時(shí)具備情商和胸懷成為了雇主們關(guān)注的焦點(diǎn),。雖說(shuō)不一定出國(guó)才能體驗(yàn)五彩人生，但留學(xué)經(jīng)驗(yàn)在很大程度上可以說(shuō)是豐富個(gè)人經(jīng)歷的“捷徑”,！

望遠(yuǎn)教育于2020年起定位"高端留學(xué)品牌",，為中國(guó)申請(qǐng)者提供高端定制留學(xué)申請(qǐng)方案及名企實(shí)習(xí)服務(wù)，以提供優(yōu)質(zhì)留學(xué)及海內(nèi)外世界名企實(shí)習(xí)為基礎(chǔ),，以探索最優(yōu)化的留學(xué)/實(shí)習(xí)解決方案為使命,，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，致力為全國(guó)求學(xué)者及教育機(jī)構(gòu)搭建教育橋梁,，為求學(xué)者以最客觀、最精準(zhǔn)的方式提供最適合的學(xué)習(xí)方案,。